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眼科进修生临床教学的过程管理

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时间:2019-09-06 07:05
作者:admin666
摘要:进修制度是保障医务人员工作能力与质量不断提升的主要方式,通过开展眼科进修生管理及临床教学,有效提升进修生临床操作及技术水平,改善基层医疗机构眼科诊疗效果,本文针对眼科进修生临床教学过程管理方式予以研究,以供参考。

关键词:眼科;进修生;临床教学;过程管理

引言

当前医疗技术及知识更新换代极快,基层医院多通过医师进修方式提升其医疗水平,眼科诊断及治疗对医师的实践能力和应用能力具有一定要求,为了保证眼科进修生来临床教学的效果,应针对当前眼科临床教学各个层面予以管理,从而提升教学水平[1]。

1眼科进修生临床教学观念方面

眼科进修临床教学理念是保障其教学质量的主要因素,拓宽当前的教学思路,加强对进修生的管理,从而提升眼科进修教学水平。随着当前科学技术的不断发展,现阶段眼科临床治疗中需应用多种先进仪器,因此,为保障进修临床教学质量,需针对先进治疗仪器予以教学,并积极引入新的治疗技术与知识,改善现有教学条件,促使教学水平得以不断提升[2-3]。在眼科进修生临床教学管理,应针对教学质量予以严格管理,根据医院实际情况构建科学、合理的教学计划,并在其中加入临床教学环节,提高进修生的临床知识、经验与能力。另外,现阶段眼科临床治疗中多应用显微镜下手术模式,针对这一特点,应加强对临床教学显微镜下手术部分,以期完善当前临床教学流程。同时积极关注进修生动态,广泛听取进修生对教学的建议,部分优秀建议应予以采纳。

2眼科进修生临床教学管理方面

为保障进修生临床教学中的学习质量,需重视对教学的质量监督与管理,科教科应该提前制定合理的各科室及相关学科的轮转计划,并建立教学质量监管小组,可以建立微信群,方便沟通和进行微信会议。该小组由轮转表相对应的经验丰富的教学领导和高年资医师组成,该质量监管小组建立考评表,并对日常对进修生临床教学实际情况加以考查(包括操作考试和理论笔试),并分析教学中存在的实际问题,通过集思广益研究解决方案,最终将其落实于临床教学之中,以期提高当前医院进修生临床教学质量。另外,若相同类别的进修生同一时段招入较多,可将进修生分为若干小组,每组人数为4人左右,每一小组增加1名教学评估老师予以管理,在教师的管理下,学生小组针对院内实际情况划分负责范围,每小组负责4至6张床位,随带教教师一同出门诊、病房巡诊等等[4-7]。同时,学生小组还需负责完成病案撰写等基本工作,撰写完成后交由带教教师予以修改,如遇到会诊、特殊患者等情况,带教教师需与进修生分析案例,从而完善进修生的基础知识与技能学习效果,凸显进修教学质量。

3眼科进修生思想政治教育方面

医院是人民群众生命安全的庇护所,医疗人员的思想教育工作不容忽视,应转变以往的教育方针,认识到职业道德教育的重要性,全面提升进修生职业道德素质。在临床教学之中,需根据进修生实际情况加以全面分析,了解通过带教教师的帮助,了解每一名进修生精神面貌及思想觉悟,加强对学生的思想政治教育,从思想上和精外国网赚赚钱的项目上转变进修生的状态,使其更好的参与到教学和医疗工作之中。另外,因进修生自身原因或客观环境对其造成的影响,部分进修生往往会将不良风气带入到医院之中,没能将为患者服务认真贯彻在日常工作及学习中,从而导致进修生职业道德方面缺失[8-10]。针对上述问题,需强化临床教学之外的思想政治教育和浦发教育,并制定《进修生管理守则》,要求每一名进修生都要根据守则严格要求自己,以达成培养德才兼备的优秀医疗人员。在日常临床教学和带教教师指导过程中,应积极渗透医疗道德素质教育相关理念,使得进修生在提升其临床技术的同时,潜移默化的接受职业道德教育,帮助进修生形成医务人员必备的职业道德素养,促使其在未来工作中具有高度的社会责任感。

4眼科进修生理论基础知识方面

眼科临床操作技巧对理论知识的要求较高,只有在进修生充分掌握眼科治疗相关理论知识的基础之上,才能不断完善其操作技能与经验,因此,在眼科进修生临床教学中应加强对学生理论知识的教育,从而不断夯实进修生理论基础。可根据医院教学情况设置理论知识教学环节,一般以1星期1至2节为宜,要求科室相关教师在充分备课的基础之上,认真开展教学活动,并通过多媒体教学模式为学生展示理论知识相关动态化模型,以便于提高其理论知识教学效果。另外,医院可要求一些眼科领域专家和学者前来召开讲座,将当前世界领域内先进的眼科治疗设备、技术、知识引入到教学之中,进而充实进修生理论基础,开拓其眼界。

5眼科进修生临床实践教学方面

眼科临床教学的主要目的是为了提升进修生的医疗操作能力,因此其实践教学十分关键,也是进修生前来学习的主要任务。因此,医院需加强对眼科进修生实践教学的管理,为进修生创造更多的操作机会,采用“教师示范、学生学习;教师操作、学生模仿;教师总结、学生体会”的教学原则,提高进修生眼科诊疗的技术。当前眼部手术及治疗中多采用显微镜,医院可以为进修生准备一台显微镜以供其练习,其练习对象可选择猪眼球,通过反复大量的显微镜下操作练习,进修生的技术水平得以极大提升[11-12]。另外,应认识到进修生之间的差异性,进修生学习及工作精力各有不同,在实践教学中应尊重进修生的客观差异,根据进修生实际情况开展实践教学,为每一位进修生均制定个体化教学方案,从而提高整体实践教学水平,使进修生均能够在实践教学中获得提升。

6结论

综上所述,进修是医学教育体系中不可或缺的组成部分,也是提升基层医疗工作者能力的首选方式。因此,应不断加强眼科进修生临床教学质量,针对教育不同阶段与环节实施有效管理,从而提高进修生学习水平,为基层医疗机构培养更多的优秀人才。

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作者:刘小天 吴善君 周和定 王育文 单位:宁波市眼科医院